文字解读：

一、起草背景

劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。长期以来，各地区和学校坚持教育与生产劳动相结合，在实践育人方面取得了一定成效。同时也要看到，近年来一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视，劳动教育正被淡化、弱化。对此，全党全社会必须高度重视，采取有效措施切实加强劳动教育。为全面推进我县中小学劳动教育，促进学生德智体美劳全面发展，结合我县实际，制定若干措施。

二、起草依据

《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《湖北省人民政府关于印发全面加强新时代大中小学劳动教育若干措施的通知》(鄂政发〔2020〕18号)

三、主要内容

（一）把握劳动教育的目标内容和要求

1.明确劳动教育要求。

2.明确劳动教育目标。

3.明确劳动教育内容。

（二）建立健全劳动教育体系

1.发挥学校在劳动教育中的主导作用。

2.发挥家庭在劳动教育中的基础作用。

3.发挥社会在劳动教育中的支持作用。

4.加强协调配合。

（三）完善劳动教育保障机制

1.加强组织领导。

2.扩充劳动教育资源。

3.建设高素质师资队伍。

4.完善经费投入保障。

5.健全安全防控机制。

6.加强督导评估。

7.加强氛围营造。

问答解读：

《全面加强新时代中小学劳动教育若干措施》政策问答

劳动教育是新时期党对教育的新要求，是中国特色社会主义教育制度的重要内容，意义重大。2020年3月，中共中央、国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，就加强大中小学劳动教育进行了系统设计和全面部署。嘉鱼县人民政府全面对照落实中央《意见》精神，注重结合我县开展劳动教育的实际情况，印发了《全面加强新时代中小学劳动教育若干措施》（以下简称《措施》）。

1．《措施》制定的主要背景是什么？

劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。长期以来，各地区和学校坚持教育与生产劳动相结合，在实践育人方面取得了一定成效。同时也要看到，近年来一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视，劳动教育正被淡化、弱化。对此，全党全社会必须高度重视，采取有效措施切实加强劳动教育。为全面推进我县中小学劳动教育，促进学生德智体美劳全面发展，结合我县实际，制定若干措施。

2．结合大中小学各学段特点，《措施》在劳动教育内容上是如何设定的？

按照各学段循序渐进、螺旋上升的思路，《措施》明确各学段劳动教育内容要求：小学低年级注重劳动意识启蒙，小学中高年级要注重围绕卫生、劳动习惯养成；初中要注重增加劳动知识、技能；普通高中要注重丰富职业体验，开展服务性劳动，参加生产劳动；中等职业学校结合专业人才培养，增强学生职业荣誉感，提高职业技能水平，培育学生精益求精的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度。

3．在系统化高质量实施劳动教育方面，《措施》有什么新举措？

答：《措施》明确了学校、家庭、社会在实施劳动教育中的职责。发挥学校的主导作用，规范劳动教育课程，明确常规任务单及学期劳动任务单；创新校内劳动实践，明确各学段实践要求。发挥家庭的基础作用，重视日常家庭劳动教育。发挥社会的支持作用，开展多样化社会劳动实践。健全学生劳动素养评价体系，把劳动素养评价结果作为衡量学生全面发展情况的重要内容。

4．加强学校劳动教育需要哪些支撑保障？

答：《措施》聚焦资源、师资、经费、安全等方面，切实加强对劳动教育的支撑保障。丰富劳动实践场所，充分利用现有综合实践基地、青少年校外活动场所等学校劳动实践场所，建立健全开放共享机制，全力支持建设一批以湖北长江（嘉鱼）大中小学劳动教育综合实践基地为代表的劳动教育基地，为全县中小学生拓展生产劳动、服务性劳动提供优质资源保障。建设高素质师资队伍，加强中小学劳动教育专任教师配备，建立劳动课教师特聘制度，聘请具有实践经验的家长、社会专业技术人员、劳动模范等担任劳动教育兼职教师。完善经费投入保障，统筹安排上级补助资金和我县有关经费，加强学校劳动教育设施标准化建设，发挥政府购买服务等导向作用，吸引社会力量提供劳动教育专业服务。健全安全防控机制，建立政府负责、社会协同、有关部门共同参与的安全管控机制和劳动教育风险分散机制。

5．如何加强协同配合，构建劳动教育工作大格局？

答：《措施》强调，县教育部门要明确劳动教育内设机构工作职责，并加强人员配备，确保劳动教育的顺利开展；其他有关部门和单位要结合自身职能，为劳动教育提供支撑保障；宣传推广劳动教育典型经验；推出形式多样的新闻报道和融媒体产品，弘扬劳动光荣、创造伟大的主旋律，营造全社会关心和支持劳动教育的良好氛围